Diplomová práce se zabývá klimatem středoškolských tříd. Teoretické části práce je zaměřena na definování a charakteristiku základních pojmů třídního klimatu, na prostředí školy, třídy, a atmosféry. Dále se zabývá aktéry školního klimatu. Empirická část práce analyzuje výsledky dotazníku KLIT a podává výsledné informace o vnímání klimatu.The thesis deals with climate secondary classes. The theoretical part is focused on the definition and characteristics of the basic concepts of class climate at the school environment, class and atmosphere. It also deals with the actors school climate. The research analyzes the results of a questionnaire administered KLIT and the resulting perceptions about climate change.