Práce se zabývá problematikou aplikací dramaterapeutických technik při podpoře dětí s ADHD mladšího školního věku. Obsah práce je zaměřen na teoretické vymezení zkoumaných kategorií, tedy problematiky ADHD, definici dítěte mladšího školního věku, dramaterapie a aplikovaných dramaterapeutických technik, které jsou často využívané u dětí s ADHD mladšího školního věku. Cílem práce je analyzovat vybrané techniky a zhodnotit jejich přínos.My Bachelor´s Thesis deals with the issues of application techniques of dramateraphy in support of younger school aged children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). The content of this work is aimed at a theoretical demarcation of examined categories, such as the issue of ADHD, the definition of a child of younger school age, dramateraphy and techniques used in this type of therapy that are the most applied in work with younger school aged children with ADHD. The aim of this thesis is to analyze selected techniques and to evaluate their benefits.