Tato diplomová práce se věnuje vývoji Charlotte Brontë jakožto spisovatelky na základě historického kontextu Viktoriánské Anglie a nejdůležitějších událostí v životě Brontë její výchovy, rodiny, vzdělání, práce na pozici guvernantky a pobytu v Bruselu. Tyto historické a biografické prvky jsou popsány v první části práce, kterou následuje část druhá, která obsahuje analýzu čtyř románů Charlotte Brontë: Profesor, Jana Eyrová, Shirley a Villette. Analýza těchto děl se zaměřuje především na hledání společných prvků a témat, a to za účelem sledování vývoje autorského stylu Brontë a určení toho, jak se její práce a myšlenky měnily od románu k románu v kontextu její životní zkušenosti. Hlavním cílem práce je předložit komplexní přehled o Charlotte Brontë jakožto spisovatelce, která se ve svých románech nebála věnoval společenským problémům své doby, a to i přes to, že jakožto žena byla vnímána jako druhořadý občan, od kterého se neočekávaly žádné komentáře na stav společnosti, a už vůbec ne jeho kritika.This diploma thesis is dedicated to Charlotte Brontë's development as a writer on the basis of historical context of the Victorian England and the most influential events of Brontë's life including her upbringing, family, education, working as a governess and her stay in Brussels. These historical and biographical elements are described in the first part of the thesis which is then followed by the second part containing the analysis of Charlotte's four novels The Professor, Jane Eyre, Shirley and Villette. In analysing these novels, the primary focus is laid on finding common features and themes in order to trace the development of Brontë's writing style and to determine how her work and ideas changed novel to novel in context of her life experience. The main aim of the thesis is to provide a complex overview of Charlotte Brontë as a writer who was not afraid to deal with social issues of her time in her novels despite being a woman, and therefore being considered a second-class citizen who is not expected to comment on the state of society, let alone to criticise it.