Bakalářská práce se zabývá integrací žáků se zdravotním postižením v prostředí základních škol a rolí sociálního pracovníka v tomto procesu. Je zaměřena na současné tendence inkluzivního vzdělávání v České republice. Analýzou jednotlivých zdrojů odborné literatury a výzkumů jsou rozvedeny jednotlivé oblasti a sociální služby, které podporují zavedení inkluze do školní praxe. Oblastmi jsou pak kultura školy, aktéři, kurikulum a podpůrné systémy pedagogicko-psychologická centra, speciální pedagogická centra a neziskové organice. Ze služeb sociální práce je věnována pozornost zejména sociálně aktivizační, sociální rehabilitaci, sociální prevenci. Jedním z možných nástrojů podpory integrace dětí se zdravotním postižením jsou případové konference, kterým se tato práce věnuje v páté kapitole.Bachelor thesis deals with the integration of pupils with disabilities in basic schools and social worker roles in this process. It focuses on current tendencies of inclusive education in the Czech Republic. Analysis of various sources of scientific literature and research are discussed different areas and social services that support the implementation of inclusion into school practice. Areas are then school culture, actors, curriculum and support systems - pedagogical and psychological centres, special education centres and non-profit organisation. From the social work service is paid particular attention to social activation, social rehabilitation, and social prevention. One of the possible tools supporting the integration of children with disabilities are case conferences, which this work deals in the fifth chapter.