Předkládaná diplomová práce se zabývá zjišťováním efektivity vzdělávání v organizaci. Jejím cílem je "analyzovat způsoby zjišťování efektivity vzdělávání v organizaci XY, na základě poznatků teoretické části práce stanovit, jaké jsou klíčové faktory úspěchu při zjišťování efektivity a z nich vyvodit podněty pro zlepšení vyhodnocování efektivity vzdělávání v organizaci XY." Pro naplnění cílů jsou použity tyto metody: studium literatury, analýza dokumentů, polostrukturovaný rozhovor se zástupci organizace, deskripce a komparace. V empirické části práce je popsán způsob realizace procesu vzdělávání pracovníků a proces zjišťování efektivity ve vybrané organizaci. Pro empirickou část práce je stanovena jedna hlavní výzkumná otázka: "Jaké jsou podněty pro zlepšení vyhodnocování efektivity vzdělávání v organizaci XY?" Výzkumná otázka je zodpovězena, a tedy cíl práce je naplněný představením podnětů pro zlepšení v pěti stanovených oblastech, které jsou klíčové pro úspěšné zjišťování efektivity vzdělávání v organizaci.The submitted master thesis engages in evaluating the effectiveness of learning in organization. Its objective is to "analyse the means of evaluating the effectiveness of learning in organization XY, to determine the key success factors of evaluating the effectiveness of learning based on the findings of theoretical part of thesis and deduce out of this key success factors the suggestions for improvement of evaluating learning effectiveness in organization XY". In virtue of objective fulfilment the following methods are used: study of literature, document analysis, semi-standardized interview with the representatives of organization, description and comparison. The practical part of thesis describes the process of realization of employees learning and the process of evaluation the effectiveness of learning in chosen organization. One main research question has been set for the case study: "What are the suggestions for improvement of evaluating the effectiveness of learning in organization XY?" The answer to this question is found and therefore the objective of the thesis is fulfilled by presenting of the suggestions for improvement in five specified areas that are key for the successful evaluating of learning effectiveness in organization.