Bakalářská práce se zabývá přípravou individuálního vzdělávacího plánu do tělesné výchovy pro integrovaného žáka se speciálními vzdělávacími potřebami. Integrovaný žák je nevidomý chlapec, podle sportovní klasifikace řazen do kategorie B1, který bude ve školním roce 2016/2017 žákem šesté třídy běžné základní školy. Při přípravě plánu byly využity aktuální legislativní opatření i teoretické závěry různých autorů. Žák byl podroben antropomotorickým testům, motorickým testům a testům prostorové orientace za účelem nastavení přiměřených požadavků v individuálním vzdělávacím plánu a možnosti evaluace pokroku po roce. Výsledkem práce je měřitelný individuální vzdělávací plán s popisem jednotlivých požadavků a krátkým rozdělením činností do jednotlivých čtvrtletí školního rokuThis work deals with the preparation of the Individualized Education Program for an integrated student with special educational needs to the physical education classes. The integrated student is a blind boy classified to the B1 category according to the sport classification. He will be in the sixth grade of the elementary education in the school year 2016/2017. During the course of the program preparation, up-to-date legislative regulations as well as theoretical conclusions of various authors were used. The student was subjected to the anthropomotoric, motoric and spatial orientation tests to set adequate requirements in the Individualized Education Program and to enable evaluation of his progress after one year. The suggested Individualized Education Program possess measurable aims with the description of the individual requirements and division of the planned activities to the year´s quarters.