Tato bakalářská práce se zabývá výzkumem náboženské gramotnosti na 2. stupni církevních základních škol. V teoretické části je obecně popsána gramotnost, její úrovně, typy a úroveň gramotnosti žáka na základní škole. Následuje vymezení funkční gramotnosti a kulturní gramotnosti. V další podkapitole uvedu přehled platné legislativy a náboženskou situaci v České republice. Druhá kapitola se zaměřuje na vysvětlení pojmu náboženské gramotnosti ve světle křesťanských reálií, liturgického roku a křesťanských vyznání. Zároveň je zde uveden přehled církevního školství a požadovaných znalostí a dovedností. V praktické části práce se zaměříme na realizaci výzkumu náboženské gramotnosti. Ve třetí kapitole jsou stanoveny předmět, metoda a cíle výzkumu. Výsledky jsou graficky zpracovány a poskytují náhled na situaci náboženské gramotnosti v církevních základních školách. Realizace výzkumu má sloužit ke zjištění, jaké úrovně náboženské gramotnosti děti na druhém stupni dosahují. S výsledky bude nadále pracováno v rámci zkvalitnění a zpestření výuky náboženství na církevních základních školách.This bachelor thesis deals with research of religious literacy of the secondary religious schools. The theoretical part deals with generally described literacy, the level of literacy, types and levels of literacy for primary school pupils. The definition of functional literacy and cultural literacy follows. In the next subhead I will outline the applicable laws and religious situation in the Czech Republic. The second chapter focuses on the explanation of religious literacy in the light of Christian facts, the liturgical year and the Christian religion. At the same time, there is an overview of the religious education, required knowledge and skills. In the practical part we will focus on the realization of religious literacy research. The subject, method and objectives of the research are set in the third chapter. The results are graphically represented and provide an insight into the situation of religious literacy in Church Primary Schools. Results of this research are used to determine what level of religious literacy have children reached at the secondary school. The results will be used to improve the quality and enrichment of religious education in Church Primary Schools.