Diplomová práce se věnuje žákyni druhého stupně základní školy se sluchovým postižením, které vzniklo z důvodu dysfunkce Eustachovy trubice. Teoretická část obsahuje základní údaje o sluchu, sluchovém analyzátoru, Eustachově trubici, sluchovém postižení, diagnostice, kompenzačních pomůckách, školském poradenském zařízení (speciálně pedagogickém centru), individuálně vzdělávacím plánu a podpůrných opatřeních pro sluchově postižené. Praktická část je případová studie rodinná, osobní a školní anamnéza. Výzkum byl proveden formou dotazníků pro vyučující. Cílem bylo zjistit, jak dívka zvládá vyučovací proces a učivo v jejich hodinách. Z výsledků šetření je patrné, že tato žákyně zvládá integraci v běžné základní škole bez problémů a díky své píli a pracovitosti patří spíše k žákům s velmi dobrými školními výsledky.The thesis is devoted to a pupil of secondary schoul with hearing difficulties, which arose due to Eustachian tube dysfunction. The teoretical part contains basic information about hearing loss, hearing analyzer, Eustachian tube, hearing impaired, diagnostics, mobility aids, school advisory services (especially education centers), individua education plan and support measures for the hearing impaired. The practical part is a case of study family, personal history and school background information. The research was conducted through questionnaires for teachers.The goal was to determine how the girl manager the proces sof teaching the curriculum in their lessons. The investigation is apparent that this schoolgirl manager to integrate into basic school without any probléme, due to her hard work she belongs to students with excellent academic performance.