Počet záznamů: 1  

Možnosti vyjadřování žáka mladšího školního věku prostřednictvím neverbální komunikace

  1. Údaje o názvuMožnosti vyjadřování žáka mladšího školního věku prostřednictvím neverbální komunikace [rukopis] / Martina Šťastná
    Další variantní názvyMožnosti vyjadřování mladšího školáka prostřednictvím neverbální komunikace
    Osobní jméno Šťastná, Martina (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názPossibilities of expression of young pupil through a nonverbal communication
    Vyd.údaje2017
    Fyz.popis86 s. (110 445 znaků) : grafy
    PoznámkaVed. práce Dominika Stolinská
    Dal.odpovědnost Provázková Stolinská, Dominika, (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Komunikace * verbální komunikace * neverbální komunikace * možnosti vyjadřování * mimika * emoce * gesta * řeč těla * žák * mladší školní věk * taneční terapie * metody výuky * Communication * verbal communication * non-verbal communication * facial expression * emotions * gestures * body language * pupil * younger school age * dance therapy * teaching methods
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programMagisterský
    Studijní programUčitelství pro základní školy
    Studijní oborUčitelství pro 1. stupeň základních škol
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00197717-779556997.pdf12.3 MB21.04.2017
    PosudekTyp posudku
    00197717-ved-551308376.docPosudek vedoucího
    00197717-opon-353976382.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00197717-prubeh-786786498.pdf13.01.201521.04.201715.05.20174Hodnocení známkou

    Diplomová práce pojednává o neverbální komunikaci se zaměření na specifické projevy žáků prvního stupně základní školy. Cílem této práce je zhodnocení možného pozitivního působení tance při hodinách tělesné výchovy. Teoretická část popisuje možnosti rozvoje neverbální komunikace nastíněné v Rámcovém vzdělávacím programu a zkoumá její konkrétní podoby v podobě gest, mimiky a emocí žáků. Praktická část je věnovaná výzkumu, který byl proveden s žáky během osmi společných hodin tělesné výchovy. Hlavním prvkem těchto hodin byl tanec. Pro zhodnocení výstupu výzkumu byl zvolen dotazník, který žáci vyplnili před první hodinou společné tělesné výchovy a týden po poslední hodině společné tělesné výchovy. Rozdíly v odpovědích byly zaneseny do tabulky a grafů.This diploma thesis deals with non-verbal communication focused on pupils of the 1st grade of primary school. The aim of the thesis is to find out if dancing would have a positive effect on lessons of physical education. Theoretical part describes possibilities of development of non-verbal communication in Rámcový vzdělávací program. Specific forms of non-verbal communication are described later such as gestures, facial expressions and emotions of pupils. Practical part of the thesis is dedicated to a survey that was made during eight lessons of physical education with pupils. The main element of the lesson was dancing. For the evaluation of the survey I chose a questionnaire which had been filled before the first lesson and also one week after the last lesson. Differences between answers were inserted into a table and visualized by diagrams.

Počet záznamů: 1