Počet záznamů: 1
E-learning z pohledu vyučujících střední školy
Údaje o názvu E-learning z pohledu vyučujících střední školy [rukopis] / Ladislav Fiala Další variantní názvy E-learning z pohledu vyučujících střední školy Osobní jméno Fiala, Ladislav (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz E-learning from the perspective of middle school teachers Vyd.údaje 2016 Fyz.popis 75 stran, 17 250 slov : il., grafy Poznámka Ved. práce Milan Klement Dal.odpovědnost Klement, Milan, 1974- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra technické a informační výchovy (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova E-learning * blended learning * LMS (Learning Managment System) * tutor * LMS Moodle * E-learning * blended learning * LMS (Learning Managment System) * tutor * LMS Moodle Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Učitelství pro střední školy Studijní obor Učitelství matematiky pro 2. stupeň základních škol a učitelství technické a informační výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00197350-784367153.pdf 41 1.8 MB 19.04.2016 Posudek Typ posudku 00197350-ved-389124608.pdf Posudek vedoucího 00197350-opon-262543394.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00197350-prubeh-149636949.bmp 31.01.2015 19.04.2016 26.05.2016 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce analyzuje využívání a hodnocení e-learningového prostředí Moodle středoškolskými pedagogy. Teoretická část pojednává o e-learningu se zaměřením na osobnost učitele tutora. Jsou zde nastíněny základní předpoklady pro práci tutora, jeho kompetence a role. V závěrečné části jsou přiblíženy LMS systémy se zaměřením na LMS Moodle. Na teoretickou část navazuje část empirická, která mapuje využívání a hodnocení e-learningového prostředí Moodle na konkrétní střední škole. Tato část obsahuje zjištění a výsledky kvantitativního i kvalitativního výzkumu, který byl zaměřený na to, zda a jak pedagogové používají LMS Moodle na střední škole ve své práci.The thesis analyzes using and evaluation of learning management system Moodle by high school teachers. The theoretical part focuses on e-learning with a focus on the personality of the teacher - tutor. It outlines basic skills of tutor, his competences and roles. The final section analyzes the LMS systems, especially LMS Moodle. The theoretical part is followed by the empirical part, which explores the using and evaluation of LMS Moodle to a particular high school. This section contains the findings and results of quantitative and qualitative research that was focused on whether and how teachers use Moodle in high school in his work.
Počet záznamů: 1