Cílem diplomové práce "Netradiční počtářské praktiky ve školské matematice pohled do historie vyučování" je didakticky zpracovat historii matematiky jako prostředek motivace ve školské matematice sekundárního vzdělávání. Teoretická část práce nabízí přehled stavu školství se zaměřením na vyučování matematiky v evropském středověku. Ústřední částí je popis vybraných počtářských praktik této epochy. Navazující empirická část je tvořena souborem zpravovaných didaktických materiálů, které může učitel využít ke zpestření výuky matematiky. Práce je završena kvalitativním výzkumem ověřujícím vytvořené materiály v edukační realitě.The aim of the thesis entitled "Unusual arithmetical practices in school Mathematics - A look into the history of teaching" is to work out the history of Mathematics by a didactical way as a tool of motivation in school Mathematics in secondary education. The theoretical part provides a status overview of education focusing on the teaching of Mathematics in the European Middle Ages. The central part describes selected algebraic practices of this era. The following empirical part consists of a set of elaborated didactic materials that teachers can use to diversify the way of teaching Mathematics. The work is completed by a qualitative research verifying the created materials in the educational reality.