Počet záznamů: 1
Rozvoj čtenářské gramotnosti u žáků předškolního a školního věku spojený s obohacováním slovní zásoby
Údaje o názvu Rozvoj čtenářské gramotnosti u žáků předškolního a školního věku spojený s obohacováním slovní zásoby [rukopis] / Monika Hřebíčková Další variantní názvy Rozvoj čtenářské gramotnosti u žáků předškolního a školního věku s rozvíjením slovní zásoby Osobní jméno Hřebíčková, Monika (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Development of the reading grammar for pupils of pre-elementary and elementary school with the vocabulary expand Vyd.údaje 2016 Fyz.popis 87 s. : il., noty + 1x CD-ROM Poznámka Ved. práce Jana Kusá Dal.odpovědnost Kusá, Jana, 1984- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra českého jazyka a literatury (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Čtenářská gramotnost * rozvoj řeči a slovní zásoby * motivace dítěte * rodina a škola * Reading literacy * the development of speech and vocabulary * the motivation of a child * family and school Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00197193-662061715.pdf 35 4.1 MB 18.04.2016 Posudek Typ posudku 00197193-ved-129308576.doc Posudek vedoucího 00197193-opon-380387074.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00197193-prubeh-912807938.jpg 16.01.2015 18.04.2016 19.05.2016 3 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá problematikou čtení a s ní úzce spjatou čtenářskou gramotností. Práce je zaměřena na žáky mateřských a základních škol. Diplomová práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část obsahuje čtyři kapitoly: Čtenářská gramotnost, Čtenářská gramotnost u žáků předškolního věku, Čtenářská gramotnost u žáků školního věku, Rozvoj slovní zásoby. Praktická část je zaměřena na obohacování slovní zásoby a porozumění textu. Žáci z mateřské i základní školy pracovali se stejným pohádkovým textem. Metody jsou uzpůsobeny věkovým zvláštnostem dětí. Tato část obsahuje přípravy na vyučovací hodiny pro žáky a následnou analýzu všech vyučovacích hodin.The thesis deals with the issue of reading and its close-knit reading literacy. The work is focused on the pupils of nursery and primary schools. The thesis is divided into theoretical and practical parts. The theoretical part contains four chapters: Reading literacy, Reading Literacy for preschool students, Reading Literacy for pupils of school age, the development of vocabulary. The practical part is focused on the enrichment of vocabulary and understanding of the text. Pupils from nursery and primary schools have worked with the same fairy tale text. Methods are adapted to the specificities of the age of children. This section provides training on the lesson for the pupils and the subsequent analysis of all teaching lessons.
Počet záznamů: 1