Předmětem této diplomové práce je problematika mentálního zpracování hierarchických vztahů mezi tóny v rámci jedné tóniny. Hlavním cílem byla realizace výzkumu, jenž měl ověřit užití výzkumné metody tonální hierarchizace ("probe-tone method" C. L. Krumhanslové), původně aplikované na vysokoškolských studentech. Respondenty tohoto výzkumu se stalo 130 žáků víceletého gymnázia v Uničově, tj. věková skupina pubescentů a adolescentů (11-17 let). Práce se zabývá hudebně teoretickými základy tonální hierarchie, reflektuje metodu "probe-tone" C. Krumhanslové a její výsledky. Ve výzkumné části jsou zformulovány vlastní hypotézy a postup jejich ověřování v empirickém výzkumu.The subject of this thesis is the issue of mental processing hierarchical relationships between the tones in the same tonality. The main objective was the implementation of the research, which was to validate the use of research methods tonal hierarchy ("probe-tone method" C. L. Krumhansl), originally applied to university students. Respondents of this research became 130 pupils grammar school in Uničov, ie. age group of teenagers and adolescents (11-17 years). The work deals with the basics of music theory tonal hierarchy reflects the "probe-tone method" C. Krumhansl and its results. In the research section they formulated their own hypotheses and their verification procedure in empirical research.