Bakalářská práce se zabývá učebnicemi finanční gramotnosti. Cílem práce je analyzovat učebnice, vyhodnotit jejich didaktickou vybavenost a poté je srovnat. Teoretická část vymezuje problematiku učebnic se zaměřením na učebnice finanční gramotnosti. V praktické části je provedena analýza pomocí měření didaktické vybavenosti. Učebnice jsou srovnány dle stanovených kritérií.The bachelor thesis deals with school books of financial literacy. The aim is to analyze textbooks, evaluate their didactical facility and then compare them. The theoretical part defines the issue of school books with a focus on school books of financial literacy. In the practical part is an analysis by measuring didactical facility. School books are compared according to established criteria.