Počet záznamů: 1  

Aktivizační metody ve výuce matematiky

  1. Údaje o názvuAktivizační metody ve výuce matematiky [rukopis] / Růžena Začalová
    Další variantní názvyAktivizační metody ve výuce matematiky
    Osobní jméno Začalová, Růžena (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názActivating Methods in Mathematical Education
    Vyd.údaje2017
    Fyz.popis87 s. : il., grafy, tab.
    PoznámkaVed. práce Petr Emanovský. Oponent Vladimír Vaněk
    Dal.odpovědnost Emanovský, Petr, (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Vaněk, Vladimír, (oponent)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra algebry a geometrie (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova aktivizační metody * projektová výuka * kvantitativní výzkum * zlatý řez * activization methods * project-based learning * quantitative research * golden section
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programNavazující
    Studijní programChemie
    Studijní oborUčitelství chemie pro střední školy - Učitelství matematiky pro střední školy
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00196068-833154880.pdf633.5 MB28.04.2017
    PosudekTyp posudku
    00196068-ved-583507051.pdfPosudek vedoucího
    00196068-opon-943512616.pdfPosudek oponenta

    Teoretická část práce se zabývá obecně aktivizačními metodami, jejich definicí, tříděním a významem ve výuce matematiky. Další část práce se věnuje konkrétní aktivizační metodě, a to projektové výuce. V úvodu praktické části je provedeno kvantitativní výzkumné šetření pomocí dotazníku. Toto výzkumné šetření má za cíl zmapovat používání aktivizačních metod ve výuce mezi učiteli matematiky v Olomouckém kraji. Závěrečná kapitola praktické části je věnována vytvořenému matematickému projektu na téma Zlatý řez kolem nás.The theoretical part discusses activization methods from general perspective providing their definition, classification and importance in the mathematical education. The next part is dedicated to specific activization method which is project-based learning. The beginning of the practical part is devoted to quantitative research using a questionnaire survey. This research aims to map the use of activization methods among math teachers in the Olomouc region. The final chapter of the practical part is dedicated to the mathematical project. The theme of this project is The golden section around us.

Počet záznamů: 1