Diplomová práce se zabývá učiteli informačních a komunikačních technologií na základních školách a jejich pojetím výuky. Teoretická část má 6 samostatných kapitol ve kterých postupně popisujeme jednotlivá témata. První kapitola se zabývá informační společností, druhá vymezuje pojem informační výchova. Ve třetí kapitole se věnujeme učitelům základních škol a tím, jaké by měli mít kompetence. Čtvrtá kapitola je věnována gramotnostem v oblasti informačních a komunikačních technologií. V páté kapitole se věnujeme mezinárodnímu a národnímu testování žáků na gramotnosti, které jsme popsali v předchozí kapitole. Poslední kapitola teoretické část popisuje podrobně výsledky mezinárodního výzkumu ICILS. V empirické části zkoumáme to, jaké učivo a praktické dovednosti respondenti v hodinách informačních a komunikačních předmětů chtějí vyučovat podle svých subjektivních názorů.The diploma work with the topic Teachers of IT and communicative technologies on primary school and their way of teaching these subjects. The theoretic part has six chapters. We talk about each one chronically. The first chapter is about IT society, the second one defines the concept of IT. The third chapter is about the teachers on primary schools and about the competences which they may or should have. In the fourth chapter we talk about skills in IT and communicative technologies. The fifth chapter is about international and national testing the pupils in skills which we mentioned above in the previous chapter. The last chapter of the theoretic part disribes the results of international testing ICILIS. In the empiric part we talk about which topics and practical skills in IT lessons and in communicate technologies the respondents want to teach due to their own opinion.