Ve své diplomové práci jsem se zaměřila na indikovanou prevenci a včasnou intervenci u klientů sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi, konkrétně v zařízení Rodinného centra U Mloka v Olomouci (RCUM). Výzkumným cílem bylo zmapovat druhy potíží, pro které je RCUM vyhledáváno a podat systematický přehled typických i méně častých zakázek. V teoretické části byly představeny různé problematiky, které se vztahují k sociálnímu ohrožení rodiny a k narušení normálního chodu rodiny a péče o dítě. Za typ výzkumu byl zvolen smíšený s těžištěm v kvalitativním zpracování. Jedná se o kombinaci případových studií a obsahové analýzy dokumentů. Výzkumný soubor tvořilo 68 případů (klienti v letech 2014 2015), vybraných metodou totálního výběru. Získávání dat proběhlo pomocí ohniskových skupin, dotazníku, rozhovorů a obsahové analýzy dokumentů. Data byla zpracována pomocí obsahové analýzy, kvantifikace a statistických metod. Zjistilo se, že potíže se dají rozčlenit do sedmi nadřazených kategorií: faktory rodinného prostředí, rizikové chování dítěte, školní problémy, osobnostní projevy dítěte, poruchové vztahy dítěte, poruchy komunikace a hranic a samostatná kategorie pro nezařaditelné jevy.For my diploma thesis, I choose topic of indicated prevention and early intervention with clients of social acitivation service for famillies with children, concretely in Rodinné centrum U Mloka, Olomouc (RCUM). Mapping of the kinds of diseases was main research goal, RCUM is sought center especially for this recognition of problems, and the second goal was prowiding a systematic overview of typical and rare commissions and tasks. In the theoretical part, there are presented different disorders concerning social threats to family, interrupting of course of normal family and of child care. I choose the mixed type of research with qualitative processing basics for writting of my thesis. Diploma thesis is combination of case studies and content analysis of documents. The research group was composed by 68 case studies (clients in years 2014-2015), choose by method total samples. Receive of data was made by focus groups, questionnaire, interviews and content analysis of documents. Data were compiled by content analysis, quantification and statistic methods. As the conclusion was found out the partition of disorders to seven main groups: family environment factors, child's behavior risk, school problems, child's personal factors, child's trouble relations, communication and borders fault and separate category for unclassifiable phenomenon.