Počet záznamů: 1
Plyny - chemické výukové experimenty podporované systémem Vernier
Údaje o názvu Plyny - chemické výukové experimenty podporované systémem Vernier [rukopis] / Zuzana Kopečná Další variantní názvy Plyny - chemické výukové experimenty podporované systémem Vernier Osobní jméno Kopečná, Zuzana (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Gases - Vernier supported experiments in chemistry teaching Vyd.údaje 2016 Poznámka Oponent Marta Klečková Ved. práce Michal Čajan Dal.odpovědnost Klečková, Marta, 1952- (oponent) Čajan, Michal (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra anorganické chemie (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova plyny * rámcový vzdělávací program * učebnice * systém Vernier * výukové experimenty * gases * framework education programe * textbooks * Vernier system * educational experiments Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Chemie Studijní obor Chemie pro víceoborové studium - Geografie kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00194773-430803364.pdf 31 1.9 MB 06.05.2016 Posudek Typ posudku 00194773-ved-758089040.pdf Posudek vedoucího 00194773-opon-851466974.pdf Posudek oponenta
Předložená bakalářská práce je výkladem problematiky spojené s plynnou fází ve výuce předmětů chemie a dalších přírodovědných oborů na základních a středních školách v ČR. V rámci teoretické části je představena plynná fáze, její vlastnosti a stavové chování. Dále je zhodnocena míra a kvalita vybraných učebnic pro výuku chemie, případně fyziky na základních a středních školách s důrazem kladeným na titulní problematiku. Posouzen je také vztah mezi obsahem učebnic a kurikulárními dokumenty zavedenými v ČR. V rámci praktické části byly navrženy a optimalizovány 4 sady experimentů orientovaných na měření tlaku plynu při chemických a fyzikálních procesech. Experimenty vesměs využívají komponent experimentálního výukového systému Vernier, konkrétně dataloggeru LabQuest 2 a tlakového čidla.The bachelor thesis presents an interpretation of problems relating to gaseous phase subject in education of chemistry and other natural science courses at the primary and secondary schools in the Czech Republic. Theoretical part shortly introduces gaseous phase and its properties as well as gas state behaviour. Following part of this chapter is focused on extent and quality evaluation of selected textbooks for chemistry or physics teaching at both mentioned levels of education. Relationship between textbooks contents and official educational documents has been investigated. Four sets of experimental focused on gas pressure measurements during chemical and physics process have been developed within the practical part of the thesis. The Vernier experimental system components have been utilized, specifically datalogger LabQuest 2 and gas pressure sensor.
Počet záznamů: 1