Diplomová práce se v teoretické části zabývá regionální vlastivědou a jejím využitím na 1. stupni základní školy. Řeší zakotvení regionální vlastivědy v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání. Vybírá a definuje vhodné organizační formy a vyučovací metody ve výuce vlastivědy. Také krátce charakterizuje region Ostravska. Základem empirické části se stal didaktický test zkoumající základní vědomosti žáků 5. ročníků ZŠ o Moravskoslezském kraji a rozhovor s učitelkami 5. ročníků o způsobu pojetí hodin vlastivědy a jeho analýza.In the theoretical part, this diploma thesis deals with Regional Homeland Study and its use at primary schools. This work also deals with the inclusion of Regional Homeland Study into Framework Educational Programme for Elementary Education. It selects and defines appropriate organizational forms and teaching methods in teaching of Regional Homeland Study. It also briefly describes the region of Ostrava. The basis of the empirical part is didactic test examining basic knowledge of Moravian-Silesian region of pupils in the 5th grade of the primary schools and the interview with these 5th grades´ teachers about concepts of lessons in Regional Homeland Study and its analysis.