Bakalářská práce se zabývá tématem reflexe v závislosti na časovém odstupu od realizace zimní části Instruktorského kurzu Prázdninové školy Lipnice 2015. Cílem je popsat vliv času na hloubku a fáze reflexe. Výzkum pro tuto práci byl realizován s využitím kvalitativního přístupu metodou zakotvené teorie pomocí trojího sběru dat nestandardizovanými dotazníky. Z výsledků práce vyplývá vliv času na hloubku pokurzovní reflexe v procesu celostního učení. Jako nejdůležitější témata z hlediska četnosti se ve výpovědích ukazují: téma přírody a účastnické skupiny. Téma osobního stavu účastníků na četnosti a významu klesá, zatímco důležitost tématu dovedností roste.Bachelor thesis is addressing topic of reflection in reliance on various time periods since the end of realization of winter part vacation school Lipnice Instructor course 2015. Goal is to describe influence of time on depth and phases of reflection. Study for this thesis was realised with using qualitative approach and grounded theory method with three times collected non-standardised surveys. From paper result is emerging that time is influential on depth of reflexion whole as a part of holistic learning. The most important topics according to frequency of occurrence in participant's statements are topic "nature" and "participant group". Topic of "personal state" is falling with occurrence and importance during the time periods on the other hand topic of "abilities" is rising.