Počet záznamů: 1
TEACHING THE PRESENT PERFECT
Údaje o názvu TEACHING THE PRESENT PERFECT [rukopis] / Dagmar Sedláčková Další variantní názvy Výuka předpřítomného času Osobní jméno Sedláčková, Dagmar (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Teaching the present perfect Vyd.údaje 2016 Fyz.popis 92 s., přílohy 34 s. : il., plány, grafy, tab. + 1 CD ROM Poznámka Ved. práce Blanka Babická Dal.odpovědnost Babická, Blanka (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra anglického jazyka (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Předpřítomný čas * gramatika * metody * přístupy * struktura * použití * mateřský jazyk * cílový jazyk * osvojování jazyka * The present perfect * grammar * method * approach * structure * use * mother tongue * target language * language acquisition Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. angličtina Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a pro střední školy a učitelství anglického jazyka pro 2. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00193582-287471756.pdf 17 3.8 MB 15.04.2016 Posudek Typ posudku 00193582-ved-282826720.doc Posudek vedoucího 00193582-opon-738122413.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00193582-prubeh-736535078.pdf 31.01.2015 15.04.2016 31.05.2016 1 Hodnocení známkou
Práce se zabývá výukou předpřítomného času. Zaměřuje se na přístupy a metody využívané při výuce gramatiky s ohledem na předpřítomný čas, popisuje strukturu předpřítomného času a principy jeho použití. Zabývá se výukou i žákem. Cílem je zjistit, co činí žákům potíže, jaké přístupy učitelé používají a proč, do jaké míry volba přístupu ovlivní žákovské studijní výsledky. V souvislosti s tím zjišťuje, do jaké míry učitelé požívají při výuce mateřský jazyk. Dále se zaměřuje na rozdíly mezi výukou chlapců a dívek a zjišťuje, jestli je přínosné pracovat s nimi odlišným způsobem.The final project focuses on teaching the present perfect. It concentrates on the approaches and methods used in teaching grammar with respect to the present perfect. There is described the structure of the present perfect as well as the principles of the use. It pays interest to teaching and to the learner as well. The aim of the work is to identify the problems that the Czech learners face, then what approaches are used by the teachers and why and in what extent can the school results be influenced by it. In connection to it the work finds out the extent of the use of the mother tongue by the teachers. Finally it pays attention to the differences between girls and boys and finds if these differences require different approaches and didactic methods.
Počet záznamů: 1