Diplomová práce zkoumá problematiku motivace a postojů žáků Středních zdravotnických škol, se zaměřením na odborné předměty vyučované na těchto školách. V rámci výzkumu motivace se pak specializuje na složku výkonovou a učební. Práce je rozdělena část teoretickou a část praktickou. Teoretická část shrnuje některé dosavadní poznatky ze sféry vzdělávání, týkající se profilace žáka v procesu vyučování. Dále se zabývá pojmem postoj, jeho charakteristikami i způsoby, jakými může být měřen, resp. dotazníkem, jakožto výzkumnou metodou. Praktická část je rozdělena do tří oddílů, v nichž jsou prezentovány výsledky výzkumu, realizovaného prostřednictvím dotazníku na vybraných Středních zdravotnických školách. Hlavním záměrem bylo zmapovat postoj žáků k odborným předmětům a jejich přístup k výuce z hlediska motivace.This thesis examines the issue of motivation and attitudes of students of secondary medical schools, with focus on specialized subjects taught on these schools. In terms of motivation, the research is specialized on performance and learning components. The thesis is divided into theoretical and practical part. The theoretical part summarizes some of the existing knowledge from the sphere of education regarding the profiling of the student in the teaching process. It also deals with the concept of attitude, its characteristics and ways, how it can be measured, respectively presents questionnaire as a research method. The practical part is divided into three sections, in which are presented results of the research, which were implemented through a questionnaire method at selected secondary medical schools. The main aim was to explore the attitude of students towards vocational subjects and their approach to teaching in terms of motivation.