Počet záznamů: 1
Činnostní učení - Učení se učením
Údaje o názvu Činnostní učení - Učení se učením [rukopis] / Veronika Kubjátová Další variantní názvy Činnostní učení - Učení se učením Osobní jméno Kubjátová, Veronika (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz 'Learning by doing' - 'Learning by teaching' Vyd.údaje 2015 Fyz.popis 94 s. (139 296 znaků) : schémata, tab. Poznámka Ved. práce Pavel Veselský Oponent Vít Dočekal Dal.odpovědnost Veselský, Pavel (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dočekal, Vít (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova vzdělávání dospělých * Learning by Doing - Learning by Teaching * zkušenostní učení * sebeřízené učení * adult education * Learning by Doing - Learning by Teaching * experiential learning * self-directed learning Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Humanitní studia Studijní obor Sociologie - Andragogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00192459-359173007.pdf 37 978.9 KB 09.12.2015 Posudek Typ posudku 00192459-ved-829635242.doc Posudek vedoucího 00192459-opon-334918256.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00192459-prubeh-560403497.docx 30.05.2014 09.12.2015 13.01.2016 1 Hodnocení známkou
Magisterská diplomová práce z oboru andragogiky ve své teoretické části popisuje koncept Learning by Doing Learning by Teaching (Činnostní učení Učení se učením) se svými ideovými zdroji jako je Knowlesovo pojetí sebeřízeného učení a Kolbův model zkušenostního učení. Dále se zaměřuje konkrétně na Learning by Teachnig jako na metodu vzdělávání dospělých, se svými fázemi, postupem zavedení, přístupy k metodě, výhodami a nevýhodami takových přístupů a rešerší výzkumů k této metodě. Empirická část se zabývá přípravou, realizací a evaluací dvou semestrálních kurzů, stojících na principech metody Learning by Teaching, a kvalitativním šetřením Metoda Learning by Teaching pohledem studentů andragogiky.Master´s thesis in the field of andragogy in its theoretical part describes the concept Learning by Doing Learning by Teaching with its ideological sources such as Knowles concept of self-directed learning and Kolb´s experiential learning model. Specifically, it focuses on Learning by Teaching as an adult education method with its phases, implementation process, approaches to the method, advantages and disadvantages of the method and survey of research studies. The empirical part deals with preparation, realization and evaluation of two semester courses, standing on the principles of Learning by Teaching approach and also describes qualitative research called Method Learning by Teaching from view of andragogy students.
Počet záznamů: 1