Tato práce je zaměřena na nácvik percepce a produkce konsonantické znělosti na koncích slov u českých studentů angličtiny. Fonologické inventáře angličtiny a češtiny obsahují dvojice fonémů odlišující se příznakem znělosti. V každém jazyce ovšem platí jiná pravidla pro realizaci konsonantické znělosti. Konsonantická znělost je v češtině na koncích slov neutralizována, kdežto v angličtině je realizována. Součástí této práce byl tedy nácvik správné výslovnosti znělosti koncových konsonantů u českých studentů angličtiny. K nácviku byla vybrána percepční metoda, tzv. high variability phonetic training. Studenti byli rozděleni do tří skupin. Žádná ze skupin nevykázala pokrok ve správné identifikaci testovaných slov. Tato práce tedy slouží především jako podklad pro budoucí výzkum.The present thesis is concerned with training Czech learners of English to perceive and produce English word-final obstruent voicing. Phonological inventories of both Czech and English contain minimal pairs of voiced-voiceless obstruents. Each language, however, applies different rules in the implementation of phonological voicing. In Czech, voicing is neutralized in word-final positions and all obstruents are pronounced as voiceless. In English, on the other hand, obstruents are voiced and voiceless word-finally. The present thesis informs about an experiment, in which three groups of Czech learners of English were trained to perceive and produce English word-final voicing. The training method that was used was high varibility phonetic training. Unfortunately, none of the groups showed any progress after the training and the experiment was, therefore, unsuccessful.