Počet záznamů: 1
Integrace nevidomého žáka na 1. stupni základní školy
Údaje o názvu Integrace nevidomého žáka na 1. stupni základní školy [rukopis] / Věra Venclíková Další variantní názvy Integrace nevidomého žáka na 1. stupni základní školy Osobní jméno Venclíková, Věra (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Integrating of blind pupil on primary school Vyd.údaje 2015 Fyz.popis 127 s. (254 962 znaků) : plány + 1 CD ROM Poznámka Ved. práce Veronika Stoklasová Dal.odpovědnost Růžičková, Veronika (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Integrované vzdělávání * integrace * inkluzivní přístup * školská integrace * osoba se zrakovým postižením * žák s nevidomostí * edukace * asistent pedagoga v procesu integrace * Integrated education * integration * inclusion approach * integration within school institution * visually impaired person * blind learner * education * teaching assistant in the process of integration Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Učitelství pro střední školy a vyšší odborné školy Studijní obor Učitelství pedagogiky pro střední školy a vyšší odborné školy kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00189506-880165111.pdf 47 1.3 MB 24.06.2015 Posudek Typ posudku 00189506-ved-401379526.docx Posudek vedoucího 00189506-opon-510482803.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00189506-prubeh-182627987.pdf 31.01.2014 24.06.2015 31.08.2015 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce je zaměřena na aktuální fenomén integrace žáků s nevidomostí na základní škole. Popisuje základní pojmový aparát, inkluzivní přístup, školskou integraci a faktory, které ji ovlivňují. Definuje pojem osoba a žák s nevidomostí, klasifikuje osoby s nevidomostí a zmiňuje důsledky zrakového postižení pro osoby s nevidomostí. Zabývá se otázkou edukace žáka s nevidomostí na 1. stupni základní školy a specifiky výuky v jednotlivých předmětech. Nastoluje také otázku asistenta pedagoga v procesu školské integrace včetně jeho náplně práce a využití v hodinách nejen při práci s integrovaným žákem.The thesis deals with the current trend of integration of blind learners at elementary school. First, the termini repertoire and inclusion approach are outlined, followed by integration within school institution and factors which affect it. Next, the notion of a blind/visually impaired learner is defined along with the consequences such impairment entails. In the following section the thesis deals with specific characteristics of the process of education of a blind/visually impaired learner in relation to curriculum subjects. It also introduces the issue of a teaching assistant's job description in the integration process.
Počet záznamů: 1