Tato diplomová práce se věnuje aktuální problematice výuky finanční gramotnosti na středních školách. Práce systemizuje základní poznatky v oblasti finanční gramotnosti, vysvětluje pojmy a rozdělení finanční gramotnosti, její priority. Analyzuje současný stav finančního vzdělávání a vymezuje strategický rámec výuky finanční gramotnosti a standardy finanční gramotnosti pro gymnaziální a středoškolské vzdělávání. Předkládá metodická doporučení, učebnice, literaturu a pomůcky při výuce finanční gramotnosti. Předkládá analýzu finančního vzdělávání na vybraných školách a informace zjištěné v provedeném průzkumu. Praktická část je postavena na dotazníkovém průzkumu úrovně finanční gramotnosti žáků na středních školách.This thesis is devoted to actual problems of teaching financial literacy in secondary schools. Work systematized basic knowledge in the field of financial literacy, explains the concepts and the distribution of financial literacy. Analyzes the current state of financial education and defines a strategic framework for teaching financial literacy and financial literacy standards for grammar and secondary education. Presents methodical recommendations, textbooks, literature and aids in teaching financial literacy. Presents an analysis of financial education in selected schools and the information gathered in the survey. The practical part is based on a questionnaire survey, the level of financial literacy of students at secondary schools.