Bakalářská práce je teoreticky zaměřená. Analyzuje právní předpisy od roku 1918 do současnosti, které určovaly vývoj výkonu státní správy a samosprávy v oblasti školství z historického hlediska. Dílčí cíle jsou zaměřeny na analýzu vývoje kompetencí ústředního orgánu státní správy ve školství, samosprávy školství a vývoj povinné školní docházky z hlediska její délky.The bachelor thesis is theoretically focused. It analyzes the legislation, which determined the development of state administration and self-government in education from a historical perspective from 1918 to the present. Sub-objectives are focused on analyzing the development of competencies of the central government authority in education, school autonomy and development of compulsory education in terms of its length.