Hlavním cílem mé práce bylo vypracovat návrh metodického manuálu výuky školního plavání žáků s tělesným postižením pro pedagogické pracovníky. Dílčími cíli bylo vytvořit vstupní diagnostiku pro zjištění úrovně motorických a plaveckých dovedností žáků s tělesným postižením, dále analyzovat jejich záznamové karty v průběhu ročního plaveckého programu realizovaného v rámci školní tělesné výchovy. Posledním dílčím cílem bylo ověřit vytvořený návrh u vybrané skupiny pedagogických pracovníků a finalizovat metodické podněty pro praxi. Pilotní ověřování bylo prováděno u žáků 2. stupně základní školy vzdělávající žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v průběhu ročního programu výuky plavání realizované v rámci tělesné výchovy. Výsledky práce ukazují, že kvalita výuky plavání žáků s tělesným postižením souvisí s dostatečným seznámením pedagogických pracovníků se specifiky výuky školního plavání tělesně postižených žáků, která jsou zahrnuta v metodickém manuálu této magisterské práce.The main aim of my thesis was to create the Groundwork for Teacher´s Methodological Manual for Teaching Swimming to Students with Physical Disabilities. My subsidiary aims were to create an entrance-level diagnostic tool to determinate students with physical disabilities´ level of mobility and swimming skills, then to analyze their record cards during the one-year swimming instruction programme realized in Physical Education lessons. The last subsidiary aim was to test the created manual with a group of teaching staff and finalize the methodological suggestions for practice. The pilot testing was done with middle school/lower high school students from a school for students with special educational needs in the course of an one-year programme of teaching swimming in Physical Education lessons. The results of my work show that the quality of swimming instruction of students with physical disabilities correlates to the staff´s sufficient familiarization with specifics of teaching swimming to students with physical disabilities, that are included in this thesis´ methodological manual.