Počet záznamů: 1  

Edukace žáků s kombinovaným postižením

  1. Údaje o názvuEdukace žáků s kombinovaným postižením [rukopis] / Jakub Ries
    Další variantní názvyEdukační proces u žáků s tělesným postižením
    Osobní jméno Ries, Jakub (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názEducational pupils with essmultiple disability
    Vyd.údaje2014
    Fyz.popis41 s. : grafy, tab.
    PoznámkaVed. práce Jiří Kantor
    Dal.odpovědnost Kantor, Jiří (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Edukační proces * handicap * integrace * kombinované postižení * osobní asistent * pedagog * pedagogická rehabilitace * speciální pedagogika * učení * vzdělávání * Educational process * handicap * integration * multiple disability * a personal assistant * teacher * pedagogical
    Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses
    MDT (043)378.22
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulBc.
    Studijní programBakalářský
    Studijní programSpeciální pedagogika
    Studijní oborSpeciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy a společenské vědy se zaměřením na vzdělávání
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00193301-601710181.pdf40572.6 KB10.12.2014
    PosudekTyp posudku
    00193301-opon-690841673.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00193301-prubeh-607377193.pdf31.01.201410.12.201429.01.20153Hodnocení známkou

    Bakalářská práce se věnuje zvláštnostem edukačního procesu u žáků s kombinovaným postižením. Při výběru respondentů bylo přihlíženo k jejich praxi a zkušenostem v pedagogické rehabilitaci. Průzkum by měl ukázat, jakým přínosem je pro žáky s kombinovaným postižením integrace do běžné školy a naopak co přináší zdravým jedincům soužití s handicapovaným spolužákem z pohledu pedagoga.The Bachelor's thesis deals with particularities of the educational process when focusing on students with multiple disabilities. When selecting respondents, their experience and expertise in educational rehabilitation were taken into account. The survey should demonstrate how beneficial it is for children with multiple disabilities to integrate into regular schools and vice versa what advantages it brings when pupils with disabilities lives with other classmates in one classroom as well as from the perspective of the teacher.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.