Bakalářská práce se věnuje zvláštnostem edukačního procesu u žáků s kombinovaným postižením. Při výběru respondentů bylo přihlíženo k jejich praxi a zkušenostem v pedagogické rehabilitaci. Průzkum by měl ukázat, jakým přínosem je pro žáky s kombinovaným postižením integrace do běžné školy a naopak co přináší zdravým jedincům soužití s handicapovaným spolužákem z pohledu pedagoga.The Bachelor's thesis deals with particularities of the educational process when focusing on students with multiple disabilities. When selecting respondents, their experience and expertise in educational rehabilitation were taken into account. The survey should demonstrate how beneficial it is for children with multiple disabilities to integrate into regular schools and vice versa what advantages it brings when pupils with disabilities lives with other classmates in one classroom as well as from the perspective of the teacher.