Počet záznamů: 1
Vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků na úrovni ISCED 1 a 2
Údaje o názvu Vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků na úrovni ISCED 1 a 2 [rukopis] / Anna Šafránková Další variantní názvy Vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků Osobní jméno Šafránková, Anna (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The Education of Socially Disadvantaged Pupils at ISCED level 1 and 2 Vyd.údaje 2014 Fyz.popis 201 s. (326 121 znaků) : tab. Poznámka Ved. práce Vladimíra Kocourková Dal.odpovědnost Kocourková, Vladimíra (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova sociálně znevýhodněný žák * vzdělávání * učitel * postoje * pojetí * socially disadvantaged pupil * education attitudes * teacher * conception Forma, žánr disertace dissertations MDT (043.3) Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Ph.D. Studijní program Doktorský Studijní program Pedagogika Studijní obor Pedagogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00193250-397964488.pdf 43 2.7 MB 10.09.2014 Posudek Typ posudku 00193250-opon-513248930.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00193250-prubeh-279448488.pdf 24.10.2013 10.09.2014 10.02.2015 S 2
Disertační práce se zaměřuje na oblast vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků na úrovni ISCED 1 a 2. Disertační práce se skládá z teoretické a empirické části. V rámci teoretické části jsou popsány významné koncepty související s danou problematikou a současný stav poznání dané problematiky. V empirické části jsou prostřednictvím výzkumného šetření deskripčně relačního zjišťovány názory a postoje učitelů působícím na vzdělávací úrovni ISCED 1 a 2 k sociálně znevýhodněným žákům a jejich vzdělávání.The Ph.D. theses is focused on the education of socially disadvantaged pupils at level ISCED 1 and 2. The theses is composed of theoretical and empirical parts. The theoretical part describes the important concepts related to the issue and the current status of the issue. The empirical part investigate the teachers opinions and attitudes towards the socially disadvantaged pupils at ISCED level 1 and 2 and their education through the descriptional - relational research.
Počet záznamů: 1