Bakalářská práce se zabývá problematikou třídního klimatu a prvotní formou šikany-zrodem ostrakismu. Teoretická část se soustředí na školní třídu, která je dějištěm obou jevů, dále obecně popisuje třídní klima a charakterizuje šikanu. Samostatné kapitoly jsou věnovány ostrakismu a prevenci šikany. Kapitoly jsou doplněny výzkumy na dané téma. Praktická část práce se soustředí na kvalitativní výzkum, který se skládá z případových studií a obsahových analýz minimálních preventivních programů. Data pro výzkum byla získána pomocí interview se školními metodiky prevence. Případové studie popisují výzkumný soubor složený z šesti trutnovských základních škol a gymnázia. Společně s obsahovými studiemi dávají odpovědi na výzkumné otázky, které se týkaly utváření a zjišťování třídního klimatu, prevence šikany a práce s ostrakismem na jednotlivých školách.The bachelor thesis deals with the classroom climate and the primal form of bullying - the birth of ostracism. The theoretical part focuses on the classroom, which is the scene of both phenomena, then generally describes classroom climate and characterizes bullying. The separate chapters are devoted to ostracism and bullying. The chapters are supplemented with research on the topic. The practical part focuses on qualitative research, which consists of case studies and content analysis of minimal preventive programs. The data for the research was obtained through interviews with school methodologists of prevention. The case studies illustrate a research group composed of six Trutnov elementary schools and grammar school. The content of the study makes it possible to answer research questions concerning the formation and detection of the classroom climate, and prevention of bullying and work with ostracism at individual schools.