Téma diplomové práce se vztahuje k Intervenci dětí s expresivní dysfázií. Teoretická část práce stručně vymezuje pojem vývojová dysfázie a její terminologii, dále se zmiňuje o její etiologii, symptomatologii, diagnostice, terapii, prevenci, prognóze, ale také se soustředí na stručný výčet některých zásad pro komunikaci s dětmi s vývojovou dysfázií. Zaměření praktické části je zejména nastínit postupy možné intervence v této oblasti narušené komunikační schopnosti z třech pohledů. Jednak z pohledu pedagogů, asistentů pedagoga, tak i rodinných příslušníků dětí disponujících expresivní dysfázií.This diploma thesis is concerned with the intervention for people with expressive dysphasia. The theoretical part of the thesis briefly defines the term developmental dysphasia and its terminology. Subsequently it deals with its etiology, symptomatology, diagnostics, therapy, prevention and prognosis. It is also focused on the specific principles of the communication with the children suffering from developmental dysphasia. The main objective of the empirical part is to outline the procedures of possible interventions in the area of the disturbed communication ability from three different perspectives. Firstly, from the teachers´ point of view, secondly, from the teaching assistants´ point of view, and finally, from the perspective of the family members of the children