Tato práce se zabývá osobami s mentálním postižením, denním stacionářem, potřebami a specifiky kvality života těchto lidí. Je rozdělena do dvou částí. V teoretické části je vymezen pojem mentální postižení a mentální retardace, klasifikována mentální retardace spolu s popsáním příčin vzniku, a dále vztah společnosti k osobám s tímto postižením. Ve druhé kapitole je definován pojem denní stacionář, charakterizovány kategorie zaměstnanců denního stacionáře a také popsány požadavky kladené na osobnost pracovníka ve vztahu k uživateli. Třetí kapitola je věnována definicím pojmů speciálněpedagogická intervence a kvalita života. Jsou zde také popsány dimenze kvality života a potřeby osob s mentální retardací. Praktická část je věnována kvalitativnímu průzkumu formou rozhovorů s uživateli a zaměstnanci denního stacionáře Naděje Rokytnice ve Vsetíně. Cílem je zjistit informace o kvalitě života uživatelů v soukromí a v denním stacionáři, který navštěvují. Praktická část je zakončená diskuzí a vlastní reflexí.This work deals with people with intellectual disabilities, day care, the needs and specific quality of life of these people. It is divided into two parts. The theoretical part defines the notion of mental disability and mental retardation, mental retardation classified along with a description of the causes of, and relationship of society and people with this disability. In the second chapter defines the concept of a day care center, characterized by categories of employees of day care center and also describes the requirements for the personality of the worker in relation to the user. The third chapter is devoted to definitions of terms specialeducation interventions and quality of life. There are also described dimensions of quality of life and the needs of people with mental retardation. The practical part is devoted to qualitative research through interviews with users and employees of the day care center Naděje Rokytnice in Vsetín. The goal is to find information on the quality of life of users in private and in day centers, who attend. The practical part finished in discussions and personal reflection.