Diplomová práce "Speciální třída jako součást základní školy s běžným vzdělávacím programem ZŠ" se zabývá integrací žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich možností vzdělávat se v běžných třídách spádových základních škol nebo v nově vznikajících speciálních třídách, které jsou součástí těchto základních škol. Cílem této práce je přiblížit čtenáři problematiku vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Teoretická část je členěna do čtyř kapitol a jejím cílem je vymezit pohled na žáka se speciálními vzdělávacími potřebami, legislativu, hodnocení a přístup k těmto žákům. Praktická část je věnována pohledu na danou speciální třídu, srovnání vzdělávání na škole praktické a ve speciální třídě, které provedli žáci speciální třídy, vyhodnocení dotazníků určených rodičům žáků ZŠ a žákům druhého stupně ZŠ. Cílem práce je najít přínos vzniku speciálních tříd na běžných ZŠ.The present thesis "The Class with special needs as part of elementary school with its basic educational program" studies the integration of children with special needs and further deals with possibility to educate them in ordinary class at elementary school or in separate special class located also there. The aim of this work is to bring the reader to the issue of education of pupils with special educational needs. The theoretical part is divided into four chapters. Its aim is to define the view of the pupil with special educational needs, legislation, assessment and access to these pupils. The practical parts is devoted to looking at the special class, a comparison of the education at the school of practical and in a special class, the students made a special class, evaluation questionnaires to parents of primary school pupils and pupils second grade at elementary school. The goal is to find the benefits of developing special classes at regular elementary schools.