Počet záznamů: 1  

Grafomotorické dovednosti jako znak školní zralosti

  1. Údaje o názvuGrafomotorické dovednosti jako znak školní zralosti [rukopis] / Svatava Sýkorová
    Další variantní názvyGrafomotorika jako znak školní zralosti
    Osobní jméno Sýkorová, Svatava (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názGraphomotorics skills as a sign of school maturity
    Vyd.údaje2015
    Fyz.popis98 s. : grafy, tab. + 1 disketa
    PoznámkaVed. práce Jitka Petrová
    Dal.odpovědnost Petrová, Jitka (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Grafomotorické dovednosti * grafomotorika * předškolní věk * školní zralost * oblasti školní zralosti * Grafomotorics skills * grafomotorics (fine motor skills) * preschool age * school maturity/readiness * range of school maturita/readiness
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programNavazující
    Studijní programPedagogika
    Studijní oborPředškolní pedagogika
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00188808-978605926.docx48528.1 KB17.04.2015
    PosudekTyp posudku
    00188808-ved-829431730.docPosudek vedoucího
    00188808-opon-177598203.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00188808-prubeh-489436045.pdf10.01.201417.04.201514.05.20151Hodnocení známkou

    Diplomová práce pojednává o tom, jaký vliv má rozvoj grafomotoriky na děti v posledním ročníku předškolního vzdělávání a na děti s odkladem školní docházky. V teoretické části, která je složena ze tří kapitol se v první kapitole zabývá předškolním vzděláváním, ve druhé kapitole jsou popsány oblasti školní mezi které řadíme především motoriku, kresbu, řeč, matematické představy, vnímání prostoru a času a v neposlední řadě také zrakovou a sluchovou diferenciaci. Třetí kapitola je zaměřena na grafomotoriku, její vývoj, diagnostiku a nápravu. Je zde popsána lateralita a seznamuje nás s rozličnými metodikami pro rozvoj grafomotoriky u dětí předškolního věku. Praktická část práce je tvořena výzkumným šetřením. Obsahuje celkem čtyři případové studie dětí s odkladem školní docházky. Popisují cíle a průběh grafomotorického cvičení. Z výzkumu vyplývá, že se grafomotorické dovednosti u dětí s odkladem školní docházky zlepšily.The thesis discusses the impact of the development graphomotorics of children in their last year of pre-school education and children with postponed school attendance. In the theoretical part which consists of three chapters in the first chapter deals with the pre-school education, in the second chapter describes the area of school among which include, in particular motor skills, drawing, speech, mathematical imagination, perception of space and time, and last but not least, the visual and auditory differentiation. The third chapter focuses on graphomotoric, its development, diagnosis and remedy. There is describes laterality and acquaints us with different methodologies for developing graphomotorics in preschool children. The practical part consists of a research survey. Contains four case studies of children with postponed school attendance. Describes the objectives and course graphomotorics exercise. The research implies that graphomotorics skills of children with delayed school attendance had improved.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.