V teoretické části své bakalářské práce se zabývám vymezením pojmů školní zralost, školní připravenost, intervence. Dále ukotvením povinné školní docházky v legislativě, pojetím RVP PV. Také podmínkami pro zahájení školní docházky, intervenčními opatřeními. Do praktické části jsem umístila 40 námětů na aktivity pro rozvoj dítěte předškolního věku, které jsou doplněny jasným popisem jednotlivých aktivit. Tyto náměty se zabývají rozvojem zrakové diferenciace, fonologického uvědomování, prostorovou představivostí, matematickými představami a grafomotorikou.In the theoretical part of my bachelor work I consider with definitoin of school maturity, school readiness and intervention. Next anchoring of compulsory schooling in legislation. concept Framework Educational Programme of preschool education. And also with conditions for starting school, intervention. To the practical part I placed forty issues of activities for development the pre school children, which are added by description of the particular activities. These issues consider with development eye diferenciation, fonological consciusness, space imagination, mathematic imagination, and grafomorics.