Primárním tématem této bakalářské práce je profesní orientace žáků základní školy praktické, která zajišťuje základní vzdělávání dětem s lehkým mentálním postižením či zdravotním znevýhodněním. První kapitola specifikuje výjimečnost žáka základní školy praktické, terminologicky vymezuje mentální postižení a jeho symptomatologii a věnuje pozornost také náhledu do historie vnímání osob s mentálním postižením intaktní společností. V dalších kapitolách je věnována pozornost struktuře speciálního školství v České republice a charakterizování formy praktického vyučování na základní škole praktické jako stěžejního prvku edukace v kontextu budoucí profesní přípravy žáků. Profilu absolventa základní školy praktické a prezentaci navazujícího vzdělávání je věnována část druhá, v níž je pozornost zacílena na Jihomoravský kraj, přináší statistiku profesní orientace žáků Základní školy praktické v Tišnově v časovém rozpětí několika let a představuje konkrétní odborné učiliště.The primary topic of this thesis is the professional orientation of students in practical elementary school, which provides basic education for children with mild mental disabilities or physical handicaps. The first chapter is focused on the uniqueness of practical elementary school's student and define mental disability and its symptomatology by terminology. Also presents an insight into the history of the perception of people with mental disabilities intact companies. Subsequent chapters are devoted to the structure of special education in the Czech Republic and characterized forms of practical teaching in practical elementary school education as a core element in the context of future training of students. Second part is devoted to profile of primary school graduates and continuing education presentation. In this part is the attention aimed at the South Region, presents the statistics of professional orientation of pupils in Tisnov over a time span of a few years and represents specific vocation school.