Diplomová práce se zabývá problematikou vzdělávání, profesní přípravy a zaměstnávání osob s mentálním postižením v Pardubickém kraji. Teoretická část je rozdělena do jednotlivých kapitol. V první se zabývá vymezením pojmu mentální retardace, jeho příčinami a klasifikací. Ve druhé kapitole jsou popsány možnosti edukace a profesní přípravy se zaměřením na diagnostický nástroj profesní přípravy jedinců s lehkým mentálním postižením HAMET 2. Tento projekt pochází z Německa a v České republice je již několik let úspěšně realizován Pedagogicko psychologickou poradnou v Ústí nad Orlicí jedinou v ČR. Třetí kapitola je zaměřena na legislativu zaměstnávání osob s mentálním postižením. Praktická část je zpracována metodou kvalitativního výzkumu. Byly zde použity techniky pozorování, nestrukturovaných rozhovorů a studia dostupné dokumentace. Je rozdělena na dvě části. První část mapuje možnosti vzdělávání a pracovního uplatnění jedinců s mentálním postižením v Pardubickém kraji. Část druhá je zpracována formou šesti případových studií, zaměřených na vzdělávání, pracovní uplatnění a hodnocení jedinců s mentálním postižením jako zaměstnanců. Dvě kazuistiky jsou zaměřeny na projekt HAMET 2. Jsou zde zpracovány závěry diagnostiky a doporučení odborníků s návrhy dalšího vzdělávání těchto žáků. Cílem bylo zjistit, zda se vybraný obor shodoval s doporučeními a zda jsou vybraní jedinci spokojeni ve své profesní přípravě.This dissertation deals with education, training and employment of persons with mental disabilities in the Pardubice Region. The theoretical part is divided into particular chapters. The first deals with the definition of mental retardation, its causes and classifications. In the second chapter is described the possibilities of education and training with a focus on diagnostic tool training individuals with mild mental disabilities HAMET 2. This project comes from Germany and in the Czech Republic has been successfully implemented in the Educational and psychological counselling in Ústí nad Orlicí only one in Czech Republic. The third chapter focuses on legislation of employment the persons with mental disabilities. The practical part is processed by qualitative research methods. We used the techniques of observation, unstructured interviews and studies of available documentation. This part is divided into two parts. The first part maps the possibilities of education and employment of people with intellectual disabilities in the Pardubice Region. The second part has been done using six case studies, focusing on education, employment and evaluation of individuals with mental disabilities as employees. Two case studies are focused on project HAMET 2. In the second part are also processed the conclusions of diagnostic from experts and their recommendations and suggestions for further education of these pupils. The aim was if the chosen specialization was in the compliance with the recommendations and if the selected individuals are satisfied with their vocational training are.