Diplomová práce je zaměřena na problematiku související se vstupem do povinné školní docházky, tedy na školní zralost a připravenost. Diplomová práce je členěna na dvě části. Na část teoretickou a část praktickou. Teoretická část diplomové práce je rozdělena do čtyř podkapitol. První kapitola se zabývá dítětem předškolního věku. Druhá kapitola pojednává o školní zralosti a připravenosti. Třetí kapitola zahrnuje téma odkladů školní docházky. Čtvrtá kapitola se věnuje dítěti mladšího školního věku. První dvě kapitoly jsou obsáhlejší a obsahují podrobnější přehled. Rozsáhlá pátá kapitola je praktickou částí diplomové práce, která je následně rozpracována do dalších devíti podkapitol. Výzkumné šetření bylo realizováno se skupinou čtyřiceti jedna dětí, pomocí pěti testových metod. V praktické části byly použity testové metody, které slouží k diagnostice školní zralosti.This thesis is focused on related issues of the entry into compulsory school education, more precisely to chool readiness and preparedness. The thesis is divided into two parts. Theoretical and practical part. The theoretical part is divided into four chapters. The first chapter deals with the child of preschool age. The second chapter focuses on school readiness and preparedness. The third chapter includes the topic of school attendance delay. The fourth chapter concerns an young school age child. The first two chapters are comprehensive and contain more detailed overview. Extensive fifth chapter is a practical part of the thesis, which is refined into nine chapters. The survey was carried out with a group of forty-one children, using five test methods. In the practical part were used test methods that are used to diagnose school readiness.