Diplomová práce je zaměřena na institut oddlužení z pohledu pedagogiky, andragogiky, psychologie. Práce popisuje oddlužení nejen po stránce právní, ale především výchovné. Základními otázkami řešenými v této práci jsou: jakým způsobem ovlivňuje dlužníka, jaké postavení má dlužník v řízení a jakou činnost vykonává insolvneční správce, který je v práci představen jako andragogický pracovník. V neposlední řadě jsou uvedeny výchovné činitele, které pomáhají utvářet ekonomicky zdatného jedince v dnešní společnosti. Empirická část je zaměřena na činnost insolvenčního správce, na jeho odborné, kvalifikační a osobností předpoklady, ale také na jeho názor a pohled na oddlužení.This thesis is concentrated on the concept of debt forgiveness in the perspective of pedagogy, andragogy and psychology. The thesis describes not only the legal but also the reformative side of debt forgiveness. The core questions this thesis deals with are: how is the debtor influenced, what is his position in the insolvency proceedings and what activity is conducted by the insolvency practitioner who is introduced as an andragogical worker. Last but not least, this thesis mentions educational factors that help to create an economically skilled individual in today's society. Empirical part is concentrated on the activities of the insolvency practitioner, on his professional, qualification and characteristic presumptions as well as on his view of debt forgiveness.