Hlavním cílem práce bylo zmapovat problematiku používání aktivizačních metod v předmětu psychologie a komunikace na SZŠ. Šetření se zúčastnilo 84 učitelů z České republiky. Jako výzkumná metoda byl použit nestandardizovaný dotazník. První část práce obsahuje teoretické poznatky k dané problematice. V druhé části je popsáno 8 vybraných aktivizačních metod a jejich aplikace ve výuce psychologie a komunikace. Třetí část práce je věnována evaluaci výše zmíněných metod žáky. V závěrečné části jsou uvedeny výsledky výzkumného šetření, které se zabývalo používáním aktivizačních metod učiteli psychologie a komunikace na SZŠ.The objective of this study was to explore the use of activating teaching methods in the school subject of Psychology and communication skills taught in the secondary nursing schools. A cross-sectional questionnaire survey was conducted among teachers (84 respondents) from Czech Republic to evaluate the activating methods used by the researcher in the school setting. The first part of diploma thesis presents the theoretical background. The second part illustrates eight representative activating methods and their application into the subject of Psychology and communication skills. The results of the evaluation, both by students and the teachers, are presented in the third part. The empirical research on the application of the activating teaching methods is stated in the fourth part of the diploma thesis.