Diplomová práce se zabývá hodnocením tří nejčastěji užívaných učebnic somatologie na středních zdravotnických školách. Teoretická část přibližuje teorii učebnic, jejich funkci, strukturu a roli v edukačním procesu. Dále je zde věnován prostor kurikulárním dokumentům vztahujícím se k oboru zdravotnický asistent. Hodnocení učebnic pomocí rastru tj. kritérií týkajících se vlastností, charakteristik a rysů konkrétní učebnice je věnována praktická část práce. Tato část zároveň poskytuje přehled o současné nabídce učebnic somatologie a zjišťuje užívání vybraných titulů na středních zdravotnických školách v České republice.The thesis deals with the textbooks of somatology for secondary medical schools. Three of the most frequently used textbooks are analysed. The theoretical part of the thesis mentions the theory of the textbooks, their function, structure and role in the educational process. A part of the thesis is dedicated to the curriculum documents relating to the specialization Medical Assistant. The textbooks are evaluated by using raster criteria concerning the qualities, characteristics, and features of the specific textbook is included in the practical part of this thesis. The practical part of the thesis also provides the overview of the current offer of the textbooks of somatology for the secondary medical schools and it presents their use in the Czech Republic.