Cílem diplomové práce Didaktické metody ve výuce Ošetřovatelství ve 2.ročníku na středních zdravotnických školách je vytvořit metodiku s vhodnými aktivizačními metodami do předmětu ošetřovatelství 2.ročníku oboru zdravotnický asistent. Přispět tak k pozitivním změnám nově koncipovaných cílů v pojetí výuky ošetřovatelství a tím podpořit a motivovat studenty ke vzdělání. Teoretická část práce obsahuje charakteristiku oboru zdravotnický asistent, předmětu ošetřovatelství, význam a obsah didaktiky, metody výuky. Praktická část je věnována didaktickému zpracování konkrétních témat v ošetřovatelství s využitím aktivizačních metod. Závěrečnou kapitolu diplomové práce tvoří evaluace dvou vyučovacích hodin. Evaluace byla realizována pomocí dotazníkového šetření mezi skupinou žáků. Práce nabízí výsledky dotazníkového šetření, srovnání výsledků zaměřených na atraktivnost a efektivitu výuky z pohledu žáků.The main aim of my dissertation called " Didactic methods used in teaching courses of Nursing in the 2nd grades of the Secondary School of Nursing" is to create a methodology with appropriate methods for the subject "Nursing in the 2nd grade specialization Medical Assistant". This dissertation should contribute to the positive changes of the newly conceived goals in the concept of learning and teaching of the subject "Nursing" and thus support and encourage the education. The theoretical part contains characteristic of the specialization "Medical Assistant", subject "Nursing", meaning and content of the didactics together with the methods of teaching. The practical part focuses on didactic process of creating 10 specific lessons for teaching of the subject "Nursing" using the activation methods. The final chapter of the dissertation consists of evaluation of the lessons on topics transfusions and pain. The evaluation was implemented through the survey among 20 students of CSZŠ Brno. The thesis summarises the results of the survey, compares the results of the attractiveness and the efficiency of teaching from the students´ point of view.