Diplomová práce s názvem "Klima středoškolské třídy" je rozdělena do dvou částí, na část teoretickou a část empirickou. V první části jsou vydefinovány základní pojmy související s tématem této práce, jako jsou zejména školní třída, osobnost žáka, učitele, typy třídního klimatu. Dále se práce zabývá přístupy a metodologií při výzkumech třídního klimatu, a stručně shrnuje dosavadní výzkumy provedeny v této oblasti. Empirická část práce shrnuje výsledky kvantitativní metody šetření ve středoškolských třídách pomocí standardizovaného dotazníku KLIT, v rámci ověření předem stanovených výzkumných hypotéz.The thesis called "The high school classroom climate" is divided into two parts, a theoretical part and an empirical part. In the first part, the terms like a class, a student´s personality, a teacher´s personality, various types of class school climate are defined. The thesis deals with different approaches and methodology in the class climate reasearch and it briefly summarizes existing research connected with this topic. The empirical part summarizes the results received by quantitative method using a standardized questionnaire KLIT in high school classes. The stated hypothesis were evaluated in the research.