Diplomová práce se zabývá školním metodikem prevence a tvorbou minimálních preventivních programů na základních školách v Olomouci. Cílem teoretické části je seznámit s terminologií sociálně patologických jevů a jejím formám. Dále uvést primární prevenci jako takovou, ale i ze strany školského resortu. Blíže představit školního metodika prevence z hlediska jeho činnosti. Dalším cílem teoretické části je přiblížit jednotlivé fáze vedoucí k tvorbě minimálního preventivního programu. Cílem výzkumné části je pomocí metod analýzy a polostrukturovaného rozhovoru, zjistit fáze tvorby minimálních preventivních programů na základních školách v Olomouci.This thesis deals with the school's prevention specialist and the creation of preventive programs in primary schools in Olomouc. The aim of the theoretical part is to apprise with the terminology of social pathologies and its forms. Next, to place primary prevention itself, but also by the side of the Education Ministry. To introduce the school prevention specialist closer in terms of its activities. Another aim of the theoretical part is to explain the different phases leading to the creation of minimal prevention program. The aim of the research is to use methods of analysis and semi-structured interview to determine the stage of creation of preventive programs in primary schools in Olomouc.