Počet záznamů: 1  

Funkce vzdělání v moderní společnosti

  1. Údaje o názvuFunkce vzdělání v moderní společnosti [rukopis] / Veronika Horáková
    Další variantní názvyFunkce vzdělání v moderní společnosti
    Osobní jméno Horáková, Veronika (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názFunctions of education in modern society
    Vyd.údaje2014
    Fyz.popis68
    PoznámkaVed. práce František Znebejánek
    Oponent Dana Sýkorová
    Dal.odpovědnost Znebejánek, František, 1951-2021 (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Sýkorová, Dana (oponent)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova vzdělání * funkce * vzdělanostní společnost * nerovnosti ve vzdělání * education * function * knowledge society * inequalities in education
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programNavazující
    Studijní programHumanitní studia
    Studijní oborSociologie - Andragogika
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00185580-520217169.pdf87729.5 KB25.03.2014
    PosudekTyp posudku
    00185580-ved-243765185.docPosudek vedoucího
    00185580-opon-892752490.docxPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00185580-prubeh-844489668.docx10.06.201325.03.201405.06.20141Hodnocení známkou

    Předložená diplomová práce má formu přehledové studie a zachycuje proměny funkcí vzdělání v moderní společnosti. Práce je členěna do šesti částí. Po vymezení základních pojmů a krátkém historickém exkurzu se soustředí především na období po 2. světové válce. Zaměřuje se na koncept vzdělanostní společnosti a na to, jaké funkce plní vzdělání v jednotlivých společenských oblastech. I když je druhá polovina 20. století spojována s ideou demokratizace vzdělanostních příležitostí a vzdělání je chápáno jako nástroj snižující sociální nerovnosti, zaměřuje se část práce i na teorie předkládající vzdělání jako nástroj sociální selekce. Jednoznačnou pozitivní roli vzdělání a vzdělávacího procesu relativizují M. Foucault a I. Illich, jejichž názory jsou předmětem posledních dvou kapitol.This thesis takes the form of a survey study and captures the changes of functions of education in modern society. The thesis is divided into six parts. After defining the basic concepts and a brief historical excursion this thesis concentrates primarily on the period after the World War II. The thesis focuses on the concept of the knowledge society and what functions education performs in individual areas of society. Although the second half of the 20th century is associated with the idea of democratization of educational opportunities and education is seen as a tool for reducing social inequalities, the part of the work also focuses on theories referring of education as an instrument of social selection. Clearly positive role of education and the learning process is relativised by M. Foucault and I. Illich whose opinions are the subjects of the last two chapters.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.