Práce si klade za cíl přinést základní přehled o problematice terciárního vzdělávání v České republice, včetně popisu změn v návaznosti na Boloňský proces. Výstupy vzdělávání mají velice komplexní povahu, proto do základního přehledu této problematiky patří otázky hodnoty a funkce vzdělání pro dnešní společnost. Společnost vědění má rostoucí potřebu zajištění a získání efektivního vzdělání. Český vzdělávací systém musí reagovat na měnící se požadavky společnosti a přejít od kvanity ke kvalitě vzdělání. Práce informuje o závěrech mezinárodního srovnání OECD. Analytická část charakterizuje průběh přijímacího řízení FF UP a interpretuje tyto procesy v letech 2007 až 2013.This tesis aims on view of basic state of tertiary education in Czech Republic. Also changes of education system as consequence of The Bologna Process are taken into account. In order to assess a higly complex process of education in this thesis by basic approach the main benefits for our society have been considered such are value of education or its function. The knovledge society has a rising need to ensure the effective acquisition and education. As a response to the changing clamis of the society, czech education system has to moved from quantity to quality education levels. Thesis inform about conclusion of the international comparison OECD. Analytic part desribes evolution of entrance procedure in the 2007 - 2013 years on the Faculty of Arts.