Cílem práce je zasazení básní Lewise Carrolla z díla Alenka v říši divů do kontextu dětské literatury a studium těchto básní jako reakce na literární konvence v devatenáctém století. První část práce zahrnuje historický přehled literatury pro děti. Důraz je kladen na didaktický aspekt, který Carroll ve své práci popíral. Je také představeno memorování a opakování veršů jako technika, která má podpořit morální rozvoj dítěte. Druhá část práce se věnuje básním v knize s důrazem na parodie. Verše jsou členěné na původní, říkanky zahrnuté v nezměněné podobě a verše parodující známé básně devatenáctého století. Všechny jsou krátce charakterizovány a parodie jsou doplněny o informaci o předlohách a porovnání původní a nové myšlenky. Studovány jsou i metody užité Carrollem k parodické transformaci veršů. Parodie jsou klasifikovány podle role v knize a povahy textů, které je inspirovaly.The aim of this work is to place Lewis Carroll?s poems published in the fantasy masterpiece Alice?s Adventures in Wonderland into the context of children?s literature and to approach these poems as Carroll?s reaction to literary conventions in the nineteenth century. The first part of the work provides historical overview of children?s literature up to Victorian era, with the focus on didactic aspect defied in Carroll?s work. Memorization and repetition of verses as a technique of moral instruction is also presented. Second part of the work studies the poems in the Alice book, with the focus on parodies. Verses are classified as Carroll?s original poems, incorporated nursery rhymes and parodies of well known poems at the time. All poems are shortly introduced, and precursor texts are provided for the parody poems. The techniques used for the parodic transformation are described the initial and the new ideas are compared. Parodies are further classified according to their role in the story and the nature of the precursor texts.