Počet záznamů: 1
Klimatická změna jako téma školního vzdělávání
Údaje o názvu Klimatická změna jako téma školního vzdělávání [rukopis] / Kateřina Kulichová Další variantní názvy Klimatická změna jako téma školního vzdělávání Osobní jméno Kulichová, Kateřina (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Climate change as a topic of school education Vyd.údaje 2014 Fyz.popis 64 s. (94 331 znaků) : il., grafy, tab. Poznámka Ved. práce Simona Šafaříková Oponent Eva Komlossyová Dal.odpovědnost Šafaříková, Simona, 1980- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Komlossyová, Eva (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra rozvojových studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova klimatická změna * učebnice geografie pro gymnázia * rámcový vzdělávací program * climate change * geography textbooks for grammar schools * Framework Education Programme Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Geografie Studijní obor Mezinárodní rozvojová studia kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00184505-389588582.pdf 18 1.3 MB 15.05.2014 Posudek Typ posudku 00184505-ved-397381587.pdf Posudek vedoucího 00184505-opon-845487654.pdf Posudek oponenta
Klimatická změna je jedním z nejzávažnějších globálních problémů, ale přesto ještě stále zůstává v naší zemi kontroverzním tématem. Tato práce se zabývá analýzou učebnic geografie pro gymnázia od dvou nakladatelství. Vyhodnocuje to, v jakém rozsahu se tyto učebnice problematice klimatické změny věnují a reflektují-li hlavní aspekty problematiky tak, jak jsou popsány v odborných zdrojích o klimatické změně, a jsou-li vhodným učebním materiálem pro dosažení očekávaných výstupů a naplnění průřezových témat rámcového vzdělávácího programu pro gymnázia v oblasti klimatické změny.Climate change is one of the most serious global problems, yet in our country it still remains a controversial topic. This paper analyses geography textbooks for grammar schools from two publishers. It evaluates to what extent the textbooks address the issue of climate change. It also evaluates if the textbooks reflect the main aspects of the issue, as described in expert sources on climate change. It asks if they are appropriate learning materials to achieve the expected outcomes, and to fulfil cross-curricular subjects of the Framework Education Programme for Grammar Schools in the area of climate change.
Počet záznamů: 1